Tożsamość negatywna
Jak w poszczególnych fazach rozwojowych działaniami edukacyjnymi można rewitalizować potrzeby poznawcze i kompetencje społeczne.
Erik H. Erikson na podstawie obserwacji, praktyki klinicznej, eksperymentów, a także refleksji teoretycznej, w rozwoju człowieka wyróżnił osiem faz. Fazy te są od siebie zależne, nie jest możliwe podejmowanie zagadnień związanych z jedną z nich,...
Tożsamość negatywna
"Każdy chce być kimś, nikt nie chce być nikim. Może być gorszym, złym ale nie nikim." ZRÓDŁA TOŻSAMOSCI: I.ODWET - wobec przedstawicieli, instytucji socjologicznych, którzy nie dotrzymują autorytetu etycznego. "Będę gorszym, ale nie gorszym...
Jak w poszczególnych fazach rozwojowych działaniami edukacyjnymi można rewitalizować potrzeby poznawcze i kompetencje społeczne.
. „Poczucie ufności”, zarówno w okresie po urodzeniu, jak i w życiu dorosłym, jest podstawowym mechanizmem „włączania się” rozwojowego jednostki do świata, gdyż już tu można doświadczyć „odsunięcia”. Erikson
Kwalifikacje i kompetencje nauczycieli
o możliwość osiągania ustanawianych przez człowieka celów: Co i jak można sprawić, by przeobrazić świat wedle celów, które ustanawiamy? (...) Wiedza techniczna okazuje się użyteczna w trojaki sposób