Motoryka
Konspekt zajęć - indywidualna terapia, wczesne wspomaganie dzieci z autyzmem
KONSPEKT ZAJĘĆ TEMAT: odkrywam – badam CELE: usprawnianie procesów poznawczych rozwijanie percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo – ruchowej stymulacja słuchowa usprawnianie motoryki małej i dużej rozwijanie operacji myślowych,...
Nauka pisania w kalsach początkowych
Tadeusz Wróbel przez pismo rozumie „zwykłe wykonywanie określonych ruchów, dzięki którym kreśli się litery połączone w wyrazy; zapamiętane kształty są ściśle połączone z wyobrażeniami słuchowo - wzrokowymi, głoska, litera, wyraz. Pisanie...
Zmiany w sferze fizyczno-motorycznej człowieka
ZMIANY W SFERZE FIZYCZNO –MOTORYCZNEJ CZŁOWIEKA Człowiek przechodząc przez różne okresy swojego życia zmienia się, dostosowując się do ich wymagań. Dynamika i zakres tych zmian są różne, na każdym etapie życia- większość procesów, które...
Konspekt zajęć - wczesne wspomaganie dzieci z autyzmem i pokrewnymi zaburzeniami
Konspekty zawierają poropozycje zajęć indywidualnej terapii dla dzieci z autyzmem w wieku przedszkolnym. Terapia ma na celu: Usprawnianie procesów poznawczych - rozwijanie koordynacji – wzrokowo ruchowej Kształtowanie zdolności...
Konspekt zajęć - indywidualna terapia, wczesne wspomaganie dzieci z autyzmem
motoryki dużej FORMA PRACY: Indywidualna METODY PRACY: stymulujące rozwój dziecka, usprawniające UCZESTNIK ZAJĘĆ : chłopiec z autyzmem lat 3, CZAS TRWANIA ZAJĘĆ : 3 godz., dydaktyczne POMOCE
Konspekt zajęć - indywidualna terapia, wczesne wspomaganie dzieci z autyzmem
: Indywidualna METODY PRACY: wspierające i stymulacyjne rozwój dziecka, aktywizujące, korygujące UCZESTNIK ZAJĘĆ : dziewczynka z autyzmem lat 5, CZAS TRWANIA ZAJĘĆ : 3 godz. dydaktyczne. POMOCE DYDAKTYCZNE
Konspekt zajęć - indywidualna terapia, wczesne wspomaganie dzieci z autyzmem
z autyzmem lat 6, CZAS TRWANIA ZAJĘĆ : 3 godziny dydaktyczne POMOCE DYDAKTYCZNE:elementy geometryczne, farby, pędzel, arkusz papieru, piłka, papier kolorowy. PRZEBIEG ZAJĘĆ : 1.Powitanie
Konspekt zajęć - indywidualna terapia, wczesne wspomaganie dzieci z autyzmem
rozwijanie operacji myślowych, orientacji przestrzennej FORMA PRACY: Indywidualna METODY PRACY: wspierające i stymulacyjne rozwój dziecka, aktywizujące, korygujące UCZESTNIK ZAJĘĆ : chłopiec z autyzmem
Konspekt zajęć - indywidualna terapia, wczesne wspomaganie dzieci z autyzmem
UCZESTNIK ZAJĘĆ : chłopiec z autyzmem lat 4, CZAS TRWANIA ZAJĘĆ : 3 godz. dydaktyczne POMOCE DYDAKTYCZNE: drewniana układanka „zwierzęta domowe”, pomoce do wytwarzania dźwięków, nagranie z dźwiękiem