Metody problemowe
Metody nauczania
METODY NAUCZANIA - to sposób postępowania nauczyciela z uczniami, w celu osiągnięcia zamierzonego celu. Metody oparte na słowie 1. Opowiadanie – polega na zaznajomieniu uczniów z jakimiś rzeczami, zjawiskami w formie ich słownego opisu....
Dydaktyka ogólna - proces edukacyjny
UMIEJĘTNOŚĆ – gotowość do świadomego działania oparta na wiedzy oraz konkretnym ruchowym opanowaniu określonych czynności z możliwością dostosowania ich do zmiennych warunków. To fundamentalna kategoria procesu uczenia się....
Dydaktyka ( wykłady i ćwiczenia)
Aparatura terminologiczna dydaktyki 4 komponenty uczenia się: charakter, przedmiot, drogi, efekt Przedmiot: -kto? Sam nauczyciel -co? Wykłady, konsultacje -czas? Cały czas po skończeniu studiów Nauczanie- planowa i systematyczna praca z...
Metody problemowe
KLASYCZNA METODA PROBLEMOWA Cechą charakterystyczną tej metody jest swoista dominacja uczenia się nad nauczaniem. Polega na ciągłej interakcji miedzy nauczycielem a uczniami. Celem jej jest uruchomienie sił ucznia, wzbudzenie jego wiary w...
Metody nauczania - dydaktyka opracowanie na podstawie treści J.Półturzycki Dydaktyka dla nauczycieli
wszelkie czynności dydaktyczne nauczyciela i uczniów natomiast metody wskazują sposób realizacji planowanych zadań i celów. Dobór metod nauczania stanowiących ważne ogniwo układu : „cele-treści
Struktura nauczania ćwiczeń złożonych koordynacyjnie.
- polidyscyplinarne osobowości formowania ruchowych wyobrażeń początkowego nauczania ćwiczeń: biomechaniczne, biologiczne, regulacyjne, pedagogiczne 7- zasady dydaktyczne 8- metody nauczania 9- formy zajęć i
Metody badawcze według Ks. Mariana Nowaka
krytyce materiałów pochodzących ze źródeł humanistycznych. b.Porównawcze metody - badające podobieństwa / różnice w organizacjach szkolnych programach nauczania itp. c.Analityczne metody - ułatwiające głębsze ujęcie treści dokumentów, źródeł
Metody rusyfikacji w szkole elementarnej i gimnazjum na podstawie ''Syzyfowych Prac'' S. Żeromskiego
METODY RUSYFIKACJI: 1. Zakaz posługiwania się j. polskim na terenie szkoły i poza nią. 2. Nieobowiązkowe uczestniczenie w lekcjach j. polskiego. 3. Ograniczenie języka ojczystego do prymitywnych
Przykłady wykorzystania zasad i metod nauczania
trudności) - przy doborze materiału nauczania nauczyciel musi brać pod uwagę przystępność dla uczniów, a także dostosowywać metody nauczania do ich poziomu aby umożliwiały im w maksymalnym stopniu