Dydaktyka (114 prace)

4.1 Metody nauczania

Autor: madzioretta2 Dodano: 2006-06-05 METODY NAUCZANIA ► - to sposób postępowania nauczyciela z uczniami, w celu osiągnięcia zamierzonego celu. . Metody oparte na słowie: 1. Opowiadanie – polega na zaznajomieniu uczniów z jakimiś rzeczami, zjawiskami w formie ich słownego opisu. Wykorzystywane jest w młodszych klasach szkoły podstawowej, dlatego musi być obrazowe. 2. Wykład – służy przekazywaniu uczniom jakiś informacji z zakresu różnych dziedzin naukowych. Stosowany jest najczęściej w szkolnictwie wyższym. Wymaga od...

0.0 Metody podające

Autor: dzelunia0 Dodano: 2009-06-24 METODY PODAJĄCE: 1. Oglądowe, słowne (opis, opowiadanie, pogadanka, wykład, referat, odczyt, anegdota, praca z książką) Wykład. Metodę wykładu stosujemy by przekazać słuchaczom informacje z zakresu różnych dziedzin nauki. Może to być np. wykład konwencjonalny, problemowy lub konwersatoryjny. Opowiadanie to przedstawienie jakiejś akcji, rzeczywistej lub fikcyjnej, która przebiega w określonym czasie. Jego celem jest zaznajomienie uczniów z pewnymi rzeczami, zjawiskami, wydarzeniami lub...

3.5 Metody waloryzacyjne wg W. Okonia

Autor: madziadz7 Dodano: 2006-02-21 Metody waloryzacyjne wg W. Okonia Metody impresyjne (łac. impressio - wrażenie, odczucie, przeżycie) sprowadzają się do organizowania uczestnictwa dzieci i młodzieży czy dorosłych w odpowiednio eksponowanych wartościach: społeczny moralnych, estetycznych, naukowych. Metoda polega tu na wywoływaniu takich czynności uczniów, jak: -zdobywanie informacji o dziele eksponowanym i jego twórcy, -pełne skupienia uczestnictwo w toku ekspozycji dzieła, -stosowna forma aktywności własnej...

0.0 Morfologia dialogu

Autor: majka58 Dodano: 2007-07-11 Zreferowany artykuł Markiewicza o morfologii dialogu. Teoria literatury.

3.7 Narkomania

Autor: malakatarzynka Dodano: 2006-01-08 Wstęp Naturalną skłonnością człowieka jest poszukiwanie doznań przyjemnych i unikanie tych złych. Życie każdego człowieka dokumentuje tą tezę, lecz tak jak różne są drogi życiowe tak rozmaite bywają drogi realizacji tych doznań – jedne poprzez pracę umysłową, ciężki wysiłek fizyczny, a nawet materialne wyrzeczenia itp. Jednym z takich kierunków poszukiwania przyjemności jest także sztuczne farmakologiczne działanie na ustrój poprzez stosowanie środków odurzających, narkotyków, alkoholu...

6.0 Nauczanie podające

Autor: wrona.wrona88 Dodano: 2009-03-01 NAUCZANIE PODAJĄCE Podawanie wiadomości przez nauczyciela zajmuje około od jednej szóstej do jednej czwartej czasu lekcji. Im wyższa klasa tym więcej czasu poświęca się prezentowaniu wiadomości i wyjaśnianiu. Popularność modelu nauczania podającego jest bardzo duża, gdyż w dzisiejszym rozumieniu cele kształcenia wiążą się z przyswajaniem i przechowywaniem wiadomości. Podawanie wiadomości skutecznie pomaga uczniom przyswoić sobie zestaw informacji, których nauczenia się wymaga społeczeństwo....

6.0 Nauczanie pojęć

Autor: wrona.wrona88 Dodano: 2009-03-01 Nauczanie pojęć Uczenie się pojęć to coś więcej niż po prostu klasyfikowanie obiektów i formowanie kategorii. To także coś więcej od uczenia się nowych nazw lub słów pasujących do danych klas przedmiotów i idei. Uczenie się pojęć jest procesem tworzenia się wiedzy i organizowania wiadomości w struktury poznawcze. Na co dzień posługujemy się terminem ?pojęcie? na rozmaite sposoby: np. gdy nie potrafimy czegoś zrobić, mówimy wówczas: ?nie...

0.0 Niepowodzenia w nauce szkolnej- dydaktyka ogólna

Autor: kasa116 Dodano: 2008-04-06 Niepowodzenia w nauce szkolnej (F. Bereźnicki) 1.Niepowodzenia szkolne *niepowodzenia szkolne najczęściej obejmują niepowodzenia dydaktyczne i wychowawcze oraz dotyczą pracy szkoły jak i nauczycieli -można je określić jako nie powadzenia szkoły. O niepowodzeniach w nauce można mówić wówczas ,gdy uczniowie osiągają wyniki o wiele gorsze od oczekiwanych, dotyczy to zarówno uczniów słabych, średnich jak ii bardzo dobrych. *(W. Okoń) proces pojawiania się rozbieżności między celami a...

3.4 Ocena opisowa w edukacji wczesnoszkolnej

Autor: iza_k_ Dodano: 2004-05-14 MANKAMENTY TRADYCYJNEGO OCENIANIA Ocenianie to najbardziej niebezpieczna czynność, jakiej jesteśmy poddawani przez cały czas. Wszystkie działania człowieka sprowadzają się do dokonywania jakiś ocen, bądź to własnego postępowania, bądź postępowania czy wglądu innych ludzi. Każdy człowiek oceniany jest od pierwszych lat swego życia. Początkowo oceny wypowiadają rodzice i najbliżsi znajomi, później pani wychowawczyni w przedszkolu, a w szkole nauczyciele. Do niedawna uważano, że dziecko, a...

3.4 Omów środki dydaktyczne pomocne w procesie kształcenia muzycznego dzieci

Autor: agulina2 Dodano: 2005-07-09 Najważniejszy okres umuzykalnienia dziecka to okres przedszkolny. Umuzykalnienie to nie tylko rozwój słuchu muzycznego, ale cały szereg zdolności i umiejętności wspomagający pełny rozwój dziecka. Umuzykalnienie to wrażliwość na dźwięk, poczucie rytmu, rozróżnianie nastrojów w muzyce, wrażliwość na tekst. Zajęcia są pretekstem do spotkań towarzyskich oraz miłego i twórczego spędzania wolnego czasu. Małe dzieci bardzo chętnie wykonują wszystkie polecenia i błyskawicznie się uczą. Można otworzyć...